各教學(xué)單位:
為進(jìn)一步加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)河南省教育廳辦公室《關(guān)于2024年度河南省本科高校青年骨干教師培養(yǎng)計劃申報工作的通知》（教辦高〔2024〕186號）以及《華北水利水電大學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)計劃實(shí)施辦法》（華水政〔2018〕210號）精神，現(xiàn)將申報事宜通知如下：
一、申報范圍及推薦名額
我校教學(xué)一線工作的專任教師。已獲省級及以上青年骨干教師、教學(xué)名師、科技創(chuàng)新人才等重大人才項(xiàng)目資助者，不納入“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)范圍。我校河南省青年骨干教師推薦名額6人。
二、基本申報條件
1.全面貫徹黨和國家的教育方針政策，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、為人師表，具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德。
2.在教學(xué)一線工作，原則上年齡不超過40周歲。具有博士學(xué)位、副教授及以上職稱。到我校工作兩年以上。
3.教學(xué)科研素質(zhì)較高。在教學(xué)方面，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，積極參與教育教學(xué)改革，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段，系統(tǒng)講授過1門以上學(xué)科專業(yè)核心課程，主持校級或參與省級以上教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目，項(xiàng)目須明確包含“教學(xué)改革”字樣，已取得一定數(shù)量的教學(xué)研究成果；在科研方面，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，主持廳級以上科研項(xiàng)目，在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)或社會服務(wù)等方面取得較好成果和成效，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表有重要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的論文、出版有較大影響的著作。
4.教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成效顯著。擬開展的研究項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上具有先進(jìn)性，理論研究成果具有創(chuàng)新性和較高的學(xué)術(shù)價值。項(xiàng)目具備科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果的優(yōu)勢，能以多種方式將科研成果融入專業(yè)課程的課堂教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和教材。
三、申報材料
1.《河南省本科高校青年骨干教師培養(yǎng)計劃申請書》(附件1)PDF電子版及紙質(zhì)材料一式12份，A4紙正反雙面打印。申請書封面上的學(xué)科名稱請按照《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2022年）》中的一級學(xué)科填寫。
2.《華北水利水電大學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)計劃申請書》（附件2）PDF電子版及紙質(zhì)材料一式12份，A4紙正反雙面打印。申請書封面上的學(xué)科名稱請按照《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2022年）》中的一級學(xué)科填寫。
3.《申報人基本情況統(tǒng)計表》（附件3）紙質(zhì)版1份及Excel電子版，填寫內(nèi)容與申請書及支撐材料保持一致。
4.支撐材料提交裝訂成冊的紙質(zhì)材料1份及PDF電子版，包括：學(xué)歷學(xué)位證、任職資格證、職稱證復(fù)印件；論文、專著、獲獎情況等代表性教學(xué)科研成果復(fù)印件；主持校級或參與省級以上教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目和廳級以上科研項(xiàng)目證明材料。
支撐材料的整理需要與《申報人基本情況統(tǒng)計表》、《申請書》的填寫內(nèi)容保持一致，添加目錄頁碼，目錄格式可參考附件4。每位申請人將紙質(zhì)材料裝于牛皮檔案袋中，并將申請書封面（復(fù)印件）粘貼在檔案袋上。所有申報材料一律不退，請自行留底。
四、其它事項(xiàng)
請于2024年6月27日（周四）中午12:00前報送紙質(zhì)材料及電子材料，逾期不再受理。紙質(zhì)材料報送地點(diǎn)：龍子湖校區(qū)綜合南樓501B房間。
電子郵箱：jsfzzx@ncwu.edu.cn
聯(lián)系人：呂老師0371-61317320
附件1：河南省本科高校青年骨干教師培養(yǎng)計劃申請書.doc
附件2：華北水利水電大學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)計劃申請書.doc
附件3：申報人基本情況統(tǒng)計表.xls
附件4：支撐材料目錄格式.doc
人事處（教師發(fā)展中心）
2024年6月21日
